Predmetom tejto monografickej práce je uvedenie detí nižšieho sekundárneho vzdelávania do chémie, a to konkrétne do poznávania a rozlišovania látok a ich chemických zmien a do ich kvantifikácie s využitím „chemickej“ veličiny látkové množstvo. Uvedené dve časti predkladaných výskumov boli spracované s časovým odstupom asi desať rokov. V priebehu tohto času sa spresňoval nielen odborný terminologický slovník, ktorý slúži na uchopenie uvedených didaktických problémov, ale predovšetkým aj výskumný dizajn, ktorý sa stáva úplnejším a dokonalejším. Naša publikácia poslúži všetkým záujemcom o túto problematiku, najmä však autorom učebníc, učiteľom z praxe (v kontinuálnom vzdelávaní), študentom doktorandského a magisterského učiteľského štúdia chémie.